Роль спільнот у відповіді на епідемії

Поражены ли основные ключевые группы при генерализованной эпидемии?

С чего начинается участие людей из ключевых сообществ в ответе на эпидемии?

Какая биологическая жидкость человека наиболее опасна для передачи вируса ВИЧ?

Какое количество стран считается наиболее пораженным туберкулезом?

Сколько есть основных типов эпидемии ВИЧ?

Что является одной из сложнейших задач в Страновом диалоге?

Болеют ли туберкулезом те, кто принимает АРВ лечение от ВИЧ?

Что такое вирусная нагрузка ВИЧ?

Могут быть эффективными представителями интересов ключевых групп:
A. государственные структуры
B. представители организаций и сетевых объединений ключевых групп
C. активисты сообществ
D. представители международных организаций
E. сотрудники сервисных НПО

Какие можно выделить основные направления подготовки к Переходу?
A. совершенствование политических стратегий и законодательства
B. вовлечение гражданского общества в управление программами
C. обеспечение финансирования программ
D. организация закупок лекарственных средств
E. организация внедрения программ

Кого традиционно относят к ключевым группам ВИЧ? Отметьте наиболее полный вариант.
A. заключенных
B. наркопотребителей и их половых партнеров
C. людей, употребляющих наркотики инъекционным
D. мужчин, имеющих половые контакты с мужчинами
E. людей, живущих в бедности
F. секс-работников
G. клиентов секс-работников

Отметьте типичные сложности, с которыми может столкнуться на своем пути начинающий активист.
A. разрозненность и противоречивые интересы
B. ограниченные ресурсы
C. вера в возможность изменений
D. внешняя и внутренняя стигма
E. вирусная нагрузка неопределяемого уровня

Сколько людей сейчас живет с ВИЧ?

Сколько можно выделить групп людей с повышенным риском заболевания ТБ?

Кто является основным источником финансирования ответа на эпидемии ВИЧ и туберкулеза в ВЕЦА?

Какие страны должны первыми отказаться от помощи Глобального фонда и полагаться на собственные ресурсы?

К какому сектору принято относить гражданское общество?

За сколько лет до прекращения получения финансирования от ГФ рекомендуется начинать планирование Перехода?

Кого в презентации материала автор отнес ко второй группе? Отметьте все правильные варианты.
A. Работников здравоохранения
B. Женщин, стариков и детей из бедных общин, из семей, живущих в нищете
C. Тех, кто принимают лекарства, подавляющие иммунитет
D. Людей с ограниченной способностью передвижения, пожилых людей и людей, живущих с физической или психической недееспособностью
E. Бездомных, мигрантов, беженцев и переселенцев, коренное население и этнические меньшинства
F. Секс-работников, люди, употребляющих наркотики, мужчин, вступающих в сексуальные отношения с мужчинами, жертв сексуальной торговли людьми

Что происходит с эпидемией ВИЧ в регионе Восточная Европа и Центральная Азия?

Повышается ли риск инфицирования при наличии параллельных половых партнеров?

Отметьте потенциальные препятствия на пути к обеспечению устойчивого внутреннего финансирования программ.
A. закупки жизненно важных товаров
B. отсутствие политической воли и приверженности
C. неспособность соответствующих агентств закупить нужные препараты
D. отсутствие программ аутрич для ключевых популяций
E. плохая оснащенность лабораторий

Согласно рекомендации Глобального Фонда, какую часть СКМ должны составлять представители гражданского общества?

Могут ли программы преодоления эпидемий внедряться без поддержки и добровольного участия ключевых сообществ?

В какой роли могут выступать представители ключевых групп? Отметьте все подходящие варианты.
A. клиент
B. аутрич-работник
C. провайдер услуг
D. управленец

Какому проценту из тех, кто прошел необходимое тестирование и получил положительный диагноз, была предложена антиретровирусная терапия против ВИЧ?

Может ли Страновой диалог быть проведен при отсутствии в стране СКМ?

Отметьте все структурные факторы передачи ВИЧ.
A. половые контакты
B. социальный капитал
C. стигма и дискриминация
D. экономическое благополучие
E. принадлежность к ключевой группе
F. мобильность и миграция
G. гендерное равенство
H. образование
I. бедность